大学生英语词汇学习策略调查
欢迎作答
性别
几年级
  • 大一
  • 大二
  • 大三
  • 大四
系别
  • 英语专业
  • 非英语专业
大学生英语四级成绩
  • 425以下
  • 425-500
  • 500-600
  • 600以上
你学习英语词汇的动机是什么
  • 通过考试
  • 为了找到更好的工作
  • 出国深造
  • 培养良好的外语能力
  • 了解更多的外国文化
在词汇学习你中遇到了哪些困难
  • 不会读,发音不准
  • 拼写很难
  • 记不住词汇的意义
  • 难以运用词汇
你通常什么时候学习词汇
  • 课堂上
  • 课后
  • 课堂及课后
课内与课外时间用于词汇学习的时间之比
  • 课内多余课外
  • 课内与课外一样多
  • 课外多余课内
你用在词汇学习上的时间是
  • 经常
  • 有时
  • 偶尔
  • 从不
你认为自己找到了有效的词汇学习方法了吗
你通过什么方法来学习词汇
  • 通过对上下文的理解和不断运用来学习词汇
  • 通过大量阅读来实现词汇的扩充
  • 通过不断地实际运用来学习词汇
  • 依靠背诵单词表来进行单词记忆
  • 通过各种类型的练习
  • 重复接触词汇,并且把重复的时间间隔逐渐拉长
  • 探索式学习对词汇的建构、理解和记忆都有很大的帮助
学习新单词时,分析词性
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
认识新单词,会分析生词的词缀,词根或词源
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
认识新词时,会通过想象词汇意义所指的图像来学习词汇
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
认识生词时,会通过上下文来理解词义
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
通过查字典来确定对生词意义的猜测
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
向教师询问或同学之间讨论来确定生词的意义
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
巩固新词汇时,让教师或同学帮忙听写
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
巩固新单词时,把词汇和感官和个人经历联系起来
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
巩固新词汇时,会使用语义关联图来显示与生词有关的词汇
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
巩固新词时,将有部分发音相同或拼写的词汇进行归类
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
利用生词的发音来加深新词的拼写记忆
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
利用固定搭配或习惯用语来记忆单词
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
通过大量阅读来获得复习的机会
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
使用新学的生词造句
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
将新学的生词用于话语或写作
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
自制单词卡片复习
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
把与生词有关的内容记在笔记本上
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
进行自我测试
  • 非常有帮助,会继续使用
  • 有帮助,但学习条件限制它的发挥
  • 没有帮助
  • 没有想到过
  • 其他
由小数据xiaosj.cn提供支持