东北财经大学研究生课堂接收效果调查

亲爱的同学:
      研究生阶段的学习是课堂教学与自我提升的结合,课堂教育仍然与您今后的发展密切相关。为促进东北财经大学研究生课堂教学改革,让学生也参与到教学改革中,增强课堂接收效果,我们进行此项调查,希望您认真客观填写此问卷。对于您提供的信息,我们将严格保密。为感谢您的参与,您在完成此问卷后可以进行一次现金抽奖,祝您好运!

           《东北财经大学研究生课堂学生全口径接收效果测算》课题组

 

 

请选择您所修的某门课程回答本问卷中所有问题

专业
年级
  • 2011级
  • 2012级
  • 2013级
  • 2014级
  • 2015级
您和任课教师的性别
您的学历
  • 博士研究生
  • 学术型硕士研究生
  • 专业型硕士研究生
任课教师学历
  • 博士
  • 硕士
  • 本科
任课教师职称
  • 教授
  • 副教授
  • 讲师
任课教师年龄
  • 25岁-34岁
  • 35岁-44岁
  • 45岁-54岁
  • 55岁-64岁
  • 65岁及以上
课程状况
  • 必修课
  • 选修课
Q9:一、教师授课效果评价
1、教师的授课方法偏向于
  • A、理论联系实际
  • B、偏于理论
  • C、偏于实践
2、教师在课堂与学生互动交流(例如提问、要求学生讲解PPT并评价)的情况
  • A、经常
  • B、偶尔
  • C、从不
3、课堂考勤的执行情况
  • A、 经常点名
  • B、 偶尔点名
  • C、 从不点名
4、教师按时上下课情况
  • A、按时
  • B、基本按时
  • C、迟到或拖堂早退次数多
5、课上PPT使用情况
  • A、仅使用PPT
  • B、仅使用传统板书
  • C、传统板书与PPT相结合
6、教师的普通话水平
  • A、很流利的普通话
  • B、略带方言口音,但是可以听得懂
  • C、完全不会普通话,完全听懂有些困难
7、讲课声音大小
  • A、声音洪亮
  • B、声音适中
  • C、声音较小
8、教师布置作业的情况
  • A、 经常
  • B、 偶尔
  • C、 从不
9、课程考查形式
  • A、论文形式
  • B、考试形式
  • C、论文+考试形式
Q19:二、自我学习评价
1、您在该课程课堂上的感受是
  • A、兴趣浓厚、愉快的
  • B、兴趣一般、有压力的
  • C、毫无兴趣、厌倦的
2、遇到不懂的问题时,主动向教师请教或与同学讨论情况
  • A、经常
  • B、偶尔
  • C、选择沉默,自己解决
3、该门课程学习状态
  • A、经常查阅相关资料,掌握该门课程
  • B、偶尔查阅相关资料,停留在了解阶段
  • C、从不查阅相关资料,临考试才复习
4、在听课时
  • A、集中注意力认真听讲
  • B、有时开小差,与同学说话
  • C、完全不想听,选择睡觉或玩手机
5、上课出勤状况
  • A、全勤
  • B、偶尔缺课
  • C、经常不去上课
6、上课做笔记情况
  • A、 经常
  • B、 偶尔
  • C、 从不
7、 对该学科内容掌握情况
  • A、当堂听懂、掌握内容80%--100%
  • B、能听懂、掌握内容60--80%
  • C、听懂的内容较少、掌握内容50%以下
8、是否曾就该门课程进行课下讨论
  • A、经常与同学、室友讨论
  • B、偶尔会进行讨论
  • C、从未在课下谈论过该课程
Q28:三、学习环境评价
1、上课时周边环境
  • A、非常嘈杂
  • B、偶尔会有噪音
  • C、很安静
2、本门课程上课所用教室
  • A、阶梯大教室
  • B、普通小教室
  • C、机房
3、本门课程安排在
  • A、上半学期
  • B、下半学期
4、是否有上机教学
  • A、有
  • B、没有
5、教学设备
  • A、非常完备,完全可以正常使用
  • B、配置齐全,但是有时是坏的,无法使用
  • C、缺少现代化教学设备
6、本课程授课时间
  • A、上午
  • B、下午
  • C、晚上
7、本课程授课时长
  • A、18学时
  • B、36学时
  • C、72学时
8、教室卫生环境:
  • A、干净舒适
  • B、卫生状况一般
  • C、环境差不舒适
您在这门课的最终成绩(若还未进行考试,请跳过此题)
请您结合前面的回答为这门课程的接收效果打分 【1(非常不满意)-----10(非常满意)】
您最想对课堂教学提的意见(从学生、教师和学习环境角度)
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