大学生隐性逃课影响因素分析
欢迎参加本次答题
Q1:亲爱的同学:您好!首先感谢您的阅读!为了解大学生隐性逃课的情况,特进行此项调查。隐性逃课,指上课时学生从事与课堂教学无关事情的心里旷课行为,如自学其他科目、睡觉、聊天、玩手机、发呆等。本问卷采用不记名式,不涉及个人隐私,信息仅用于研究,所以无需顾虑,请结合您的上课情况把真实想法告诉我们。再次对您的支持表示感谢!
您的性别
您的年级
  • 大一
  • 大二
  • 大三
  • 大四
您的专业类型
  • 理科类
  • 理科类
  • 文史类
  • 医学类
您的家庭经济情况是
  • 较好
  • 贫困
您是学生干部吗?
  • 不是
在接受本次调查之前,您是否知道隐性逃课
  • 了解
  • 有听说过
  • 不太了解
当周围的同学“隐性逃课”时,对你的影响
  • 很大
  • 较大
  • 较小
您“隐性逃课”的频率是
  • 从不
  • 偶尔
  • 经常
您周围同学“隐性逃课”现象严重吗?
  • 不严重
  • 一般
  • 很严重
  • 不清楚
你一般在什么时间选择“隐性逃课”?
  • 早上1、2节
  • 早上3、4节
  • 下午1、2节
  • 下午3、4节
  • 晚上
你通常在哪些课上“隐性逃课”?
  • 公选课
  • 专业技能课
  • 专业理论课
  • 学校必修课,如毛概
您“隐性逃课”的方式主要是(至多三项)?
  • 玩手机
  • 睡觉
  • 发呆
  • 看杂志或小说
  • 与同学闲聊
  • 学习其他课程
  • 其他________
您“隐性逃课”后的心理是怎样的?
  • 很内疚,决定下次一定要好好听课
  • 比较自责,但还是原谅了自己
  • 无所谓
  • 认为自己的行为完全正确
您如何看待大学生“隐性逃课”问题?
  • 支持,大学生有自己的思维,可以根据自己的需求来判断是否好好听课
  • 不支持,大学生本质上还是学生,应该遵守课堂纪律,好好听课
  • 无所谓
您认为产生“隐性逃课”的原因有哪些?(至少选三项)
  • 老师讲课枯燥乏味
  • 老师只看课件,脱离课本
  • 就业压力导致我不得不考研,考公务员或其他一些证书
  • 听课没动力学习目标不明确,没有明确的人生规划
  • 老师表达能力差
  • 由于困倦、疾病或心情原因精力不能集中
  • 课程安排太集中或者课时太多
  • 对本专业缺乏兴趣
  • 学习意志不坚定
  • 考试管理制度不合理,认为反正老师会划重点
  • 周围同学的影响
  • 课程设置不合理,理论太多,专业技能太少
您觉得从自身方面怎样才能解决“隐性逃课”(至多三项)?
  • 增强大学生的危机感,从思想上进行一次更加深刻的洗礼
  • 培养良好的学习动机,增强学习的动力
  • 靠学生的自制力,还要靠学生之间的互相监督
  • 加强自身的素质,养成吃苦耐劳的精神
  • 其他______________________________
您觉得从学校方面怎样才能解决“隐性逃课”(至多三项)?
  • 努力提高大学教师的综合素质
  • 努力提高课堂教学水平,改进教学的方式、从而提高教学质量
  • 努力完善考试制度,使考试的方式多样化
  • 改革不合理的课程设置,同时选好教材
  • 其他_________________________________
您认为老师该怎样改进自己的教学才能使学生认真听课(至多三项)?
  • 风趣幽默一点
  • 联系实际一点
  • 学识渊博一点
  • 与学生有更多的交流
  • 其他____________
如果您不想听某节课但还是会去上,主要原因是(至多三项)?
  • 不去上课,不知道做什么
  • 不去上课心不安,怕点名
  • 怕对老师评价不好
  • 大家都去,我也去
  • 上课还是会有收获的
  • 其他______________
您有想过改掉“隐性逃课”这个习惯吗?
  • 从未想过,这是个不错的习惯
  • 有过一两次,但是没有动
  • 有而且努力的改,但是没有成功
  • 有而且努力的改,并且成功
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