小学英语教师调查问卷

尊敬的老师：  

      您好！本次调查旨在全面了解我省小学英语教师专业化发展现状。调查包含四部分，请您务必真实、客观地提供问卷全部信息。您所提供的信息只用作研究数据，不作为对您评价的任何依据。衷心感谢您的支持与配合!  

1.您所在地区
  • 南京市
  • 无锡市
  • 徐州市
  • 常州市
  • 苏州市
  • 南通市
  • 连云港市
  • 淮安市
  • 盐城市
  • 扬州市
  • 镇江市
  • 泰州市
  • 宿迁市
2.您所在学校
  • 城镇小学
  • 农村小学
3.您的性别
  • 男
  • 女
您的年龄
  • 25岁以下
  • 26-35岁
  • 36-45岁
  • 46-50岁
  • 51岁以上
您的教龄
  • 3年以下
  • 4-8年
  • 9-15年
  • 16-25年
  • 26年以上
您的第一学历
  • 硕士
  • 本科
  • 大专
  • 中专
  • 高中
您的最高学历
  • 硕士
  • 本科
  • 大专
  • 中专
  • 高中
您获得第一学历的专业
  • 师范类英语专业
  • 非师范类英语专业
  • 师范类非英语专业
  • 非师范类非英语专业
您获得最高学历的专业
  • 师范类英语专业
  • 非师范类英语专业
  • 师范类非英语专业
  • 非师范类非英语专业
您的英语水平等级
  • 大学四级
  • 专业四级
  • 大学六级
  • 专业八级
  • 其他
您的职称
  • 高级
  • 一级
  • 二级
  • 三级
您任教班级的班额
  • 30人以下
  • 31-40人
  • 41-50人
  • 50人以上
您一周上课
  • 10 节以下
  • 11-16节
  • 17-22节
  • 23节及以上
您每天备课时间平均为:
  • 半小时
  • 一小时
  • 一小时半
  • 两小时以上
您每天作业批改时间为
  • 半小时
  • 一小时
  • 一小时半
  • 两小时以上
您上完一堂课后通常采取的后续策略是
  • 简单回顾确认是否遗漏教学内容
  • 和同事就教学中遇到的问题困惑展开讨论
  • 系统回顾教学过程，思考教学目标达成与否并采取补救措施
  • 让学生评价
您与同事或同行交流工作的习惯
  • 经常
  • 有时
  • 偶尔
  • 从不
您参加较多的教研活动为
  • 教学研究
  • 学术讲座
  • 编写校本教材
  • 上（说）课、听课、评课
您参加教科研活动时遇到的最大困难是
  • 领导不重视
  • 信息闭塞
  • 时间精力短缺
  • 教研能力缺乏
您认为教学和科研的关系为
  • 小学英语教师不需开展科研工作
  • 让学生考好试最重要，有时间再开展科研
  • 教学科研相辅相成，必须同步开展
  • 科研本身和成果取得太难，干脆不开展
您职前学习过程中最遗憾没有充分获得的素养为:
  • 英语知识和技能
  • 教学知识和技能
  • 教学研究能力
  • 自身专业化发展能力
您认为在您的小学英语教师发展生涯中最重要阶段为:
  • 职前学习阶段
  • 职后实践阶段
  • 职后再学习阶段
  • 职前职后都重要
您对于在职学习的态度是
  • 有机会还要继续学习深造
  • 工作太忙，没时间学习
  • 学习了也没用，工作中用不上
  • 现有知识和学历水平已经足够了
您参加教师培训的频率为
  • 半年
  • 一年
  • 二年
  • 三年
  • 三年以上
您参加过最高级别的职后培训为
  • 校级
  • 区级
  • 县市级
  • 省级
  • 国家级
  • 境外研修
您参加过最有效的职后培训是
  • 新课程标准和教材教法培训
  • 骨干教师短期培训
  • 跟岗培训
  • 学历进修
您参加过最无效的职后培训是
  • 新课程标准和教材教法培训
  • 骨干教师短期培训
  • 跟岗培训
  • 学历进修
单选题
  • 选项1
  • 选项2
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